五年级单词量比不过幼儿园 老师提醒 学英语,谨慎避开2个误区

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所属分类:英语单词

最近一回家,罗女士发现自家大姐家的孩子,已经上了五年级的小外甥
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英语单词量,竟然比不过自家才刚刚幼儿园大班的女儿。在罗女士看来,自己孩子虽然有意识地交给她一些基本的英语单词,但是却不像是那样能够从小一对一学习英语的小学霸,但是对于已经五年级的学生而言,竟然能过“输给”一个幼儿园孩子,还是让罗女士有些意外。

在仔细询问原因之后,罗女士才发现,原来自己的小外甥最讨厌的一门课就是英语,除了最开始学习的时候还有点学习兴趣之外,在这之后更是一点兴趣都没有。发现小外甥的这种情况,罗女士还是向自家孩子的英语老师请教,而米老师则认为,之所以会出现这种问题,是因为小外甥踩到了学习英语的误区,所以为了避免这个问题的出现,在学习的时候,一定要谨慎避开2个误区。

第一个误区:单词背得越快越好

米老师直言,英语同语文一样,其实都一门注重运用的工具类学科,尤其对于作为外国人的我们来说,要想学好英语不单单是靠背单词就可以学会的,也不是多做几个阅读理解就可以熟练的,而是在不断学习、不断运用的过程中,把英语真正的当作是一门语言,才算是真正的学会。

很多家长都会陷入一个误区,那就是在学英语的时候,只注重孩子的英语单词背了多少,每天强制性要求孩子一定要背诵多少个单词量,导致这个本身应该是愉快的学习过程,变得更加的生硬无趣,而且当孩子没有达到目标的时候,还要接受来自家长的批评或者是其他人的比较。

在米老师看来,在引导孩子背单词的时候,可以把标准定在孩子记忆效果上,而不是只注重背得越快越好,因为这样只会增加孩子压力,反而疏忽了孩子的学习积极性。

第二个误区:片面化的学习英语

米老师发现,很多孩子的词汇量不少,但是却无法流畅地运用这
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些单词,只能在特定的场合下,譬如说默写、填空中才能发挥自己的知识储备。

在米老师看来,这是因为在学习英语的额时候一直都是片面性的学习英语,而没有真正地把这些零碎的单
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词运用到具体的文章、语法中去,所以在学习的时候,米老师鼓励学生多去阅读一些英文原版小说,从最基础的开始锻炼,慢慢的提高自己的英语水平。

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